Kursusopbygning - IDM Academy's metode

Kursusforløbet

”Innovation som Konkurrenceparameter” er bygget op omkring et unikt metodisk koncept.
Virksomhederne får indledningsvist en måling af deres aktuelle innovationskultur – og dermed en diagnose af mulige årsager til ressourcespild og manglende idégenerering. Desuden definerer virksomhederne et udviklingsprojekt i en businesscase, som den efterfølgende coaching vil tage udgangspunkt i. Hermed er undervisningens relevans garanteret.

Analyse, teori og praksis sammensmeltes under kurset i et action-learning forløb. Virksomhederne får coaching på 5 enkeltstående kursusdage, der adskilles af praktiske implementeringsforløb hjemme i virksomheden. Dermed bliver den nye viden afprøvet i det daglige arbejde og forbliver aldrig kun teori. Under hele forløbet vil underviserne være til rådighed med professionel vejledning.

Under kurset vil virksomhedens deltagere blive udfordret til at samarbejde på nye måder om at finde løsninger på businesscasen. Dermed trænes de i at finde styrkerne i tværfaglige tilgange.

Herunder beskrives analyse og undervisningselementerne mere indgående.

Analyse: Analyse af virksomhedernes innovative beredskab, forudsætninger og behov. 

Forud for kurset gennemfører vi en måling af virksomhedernes produkt-/serviceinnovations evne og proces-innovationsevne. Kursusdeltagerne besvarer et spørgeskema med 98 afkrydsningsspørgsmål.  Det er en fordel, hvis minimum yderligere 3 medarbejdere deltager i undersøgelsen - f.eks. kollegaer til deltagerne. Skemaet tager cirka ½ time at udfylde pr. person.

Analyseværktøjet Innovation Quotient er udviklet af James M. Higgins, Ph.D og Professor of Innovation Management ved Roy E. Crummer Graduate School of Business. Analysen afdækker virksomhedens innovationspotentiale hvad angår produkt/service og procesinnovation.

Hver virksomhed udarbejder desuden på første kursusdag en business-case, dvs. en beskrivelse af et projekt, som skal styrke virksomhedens innovationsevne. Kurset er tilrettelagt således, at virksomhederne kan arbejde med deres eget definerede projekt (business-case) mellem kursusdagene – hermed opnår virksomhederne et maksimalt udbytte ved at deltage.

Virksomhedens resultater fra Innovation Quotient målingen og business casen bliver i kursusforløbet genstand for sparring om virksomhedens udvikling. Virksomhederne får således en omfattende alsidig  respons på de aktiviteter, de arbejder med i deres egne innovationsprocesser. 

Undervisning: Action Learning forløb.

Action learning begrebet dækker over en kombination mellem teori og praksis, hvor de nye metoder og idéer fra kurset implementeres i virksomheden i tiden mellem kursusdagene.

Vi gennemfører kurset som et action learning forløb over 5 kursusdage i en 2 måneders periode. Vi arbejder her med konkrete problemstillinger fra virksomhederne.Kursusdeltagerne bør have baggrund i produktudvikling, markedudvikling, eller generel ledelse.

Under forløbet arbejder deltagerne med deres eget definerede projekt, mhp. at øge innovationsevnen i virksomheden. En kursusdag er en saltvandsindsprøjtning af nye ideer og metoder, som skal hjælpe virksomhederne i det praktiske innovationsarbejde.

Innovation er en kontinuert proces og bliver aldrig en færdig ”pakke”. Det bedste resultat af action learning forløbet fås derfor, hvis indtrykkene fra kursusdagene får liv ved at blive implementeret i deltagernes daglige arbejde med innovation.

Vi opkvalificerer deltagerne i innovationsprocessen gennem scenarieteknikker, forelæsninger og netværksgrupper på tværs af faglige grænser. Med udgangspunkt i virksomhedernes dagligdag belyses stærke og svage sider i den nuværende organisering af innovationsprocessen. Dette giver deltagerne nye specifikke metoder til at sikre en konstruktiv gennemførelse af innovationsprojekter.